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甘肃教育厅落实精准扶贫:多听意见 不“拍脑子”

2023-05-14 00:04上一篇:新疆阿拉尔市成“第二批全国百城技能振兴专项活动”城市 |下一篇:没有了

本文摘要:兰州7月24日电(刘玉桃)24日,甘肃省教育厅开会精准贫困地区工作前进不会,甘肃教育厅长王嘉毅回应,教育精准贫困地区拒绝教育工作者有火眼金睛,无法被虚报的数字中伤,明确工作要实事求是,极力无法弄虚作假。王嘉毅回应,教育涉及工作者制订精准贫困地区的明确方式方法时,再行理解基层教师、校长的实际市场需求,制订切实可行且有针对性的贫困地区措施,无法笼统模糊不清,要有可操作性,拿不准的,多讲出意见建议,无法“拍电影脑子”,确实做精准贫困地区。

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兰州7月24日电(刘玉桃)24日,甘肃省教育厅开会精准贫困地区工作前进不会,甘肃教育厅长王嘉毅回应,教育精准贫困地区拒绝教育工作者有火眼金睛,无法被虚报的数字中伤,明确工作要实事求是,极力无法弄虚作假。王嘉毅回应,教育涉及工作者制订精准贫困地区的明确方式方法时,再行理解基层教师、校长的实际市场需求,制订切实可行且有针对性的贫困地区措施,无法笼统模糊不清,要有可操作性,拿不准的,多讲出意见建议,无法“拍电影脑子”,确实做精准贫困地区。根据教育厅的计划,2015年,甘肃接入建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口,希望建构到村、到户、到人的教育精准贫困地区体系,实施多元扶植与资助政策,增进贫困家庭彻底脱贫致富。

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甘肃对教育贫困地区明确工作中,将重点前进学前教育资源向贫困地区行政村伸延,到2017年,在全省58个集中于连片特困地区贫困县和17个插花县,对有实际市场需求的贫困村,相结合小学新建、改扩建幼儿园,使贫困地区农村幼儿园三年入园率超过70%,按标准配齐配足幼儿教师,配有玩游戏教具、保教和生活设施设备,优先构建革命老区、藏区有市场需求的贫困村幼儿园仅有覆盖面积。到2020年,全省贫困地区幼儿园三年毛入园率超过75%,确保贫困家庭适龄儿童拒绝接受学前教育。同时,提高贫穷乡村义务教育学校办学条件,到2017年,使贫困地区农村学校教师、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备符合基本教学必须;到2020年,全面完成“改为厚”任务,使贫困地区农村学校办学条件全部超过义务教育学校的办学标准。王嘉毅回应,精准贫困地区在职业教育方面,将增大免费力度,提升中职助学金标准,每年有贫困家庭大约8万名中职学生和约4.6万名高职学生拒绝接受免费职业教育。

对58个集中于连片特困地区贫困县和17个插花县转入省内高职院校的贫困家庭学生减免学费和书本费,为贫困家庭毕业高职(专科)、本科院校的学生每生子每学年解决问题不多达8000元的生源地信用助学贷款,由政府贴息,并获取勤工俭学机会。为保证甘肃教育精准贫困地区工作较慢有效地积极开展,甘肃创建责任追究责任制度,县级政府对教育奖调补资金实施专账管理、专款专用。

专项资金实施“谁用于、谁负责管理”的责任追究责任机制。重点增强支出管理、审核监督,对弄虚作假、收买索取或违规用于奖调补资金,日后查办,只得资金,并不予通报,情节严重的按照有关法律法规展开追究责任与处置。


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